【中国甘肃网】甘肃建筑职业技术学院在高等教育改革大潮中奋勇前行

在陇原大地上有这样的一所学校，它拥有50多年的办学历史，它几经风雨，历尽坎坷，在磨难中不断发展壮大;它紧跟共和国成长的脚步，在改革开放的大潮中奋勇前行;它所培养的学生连续多年在国家和省内举办的测量、

合理定位 抢抓机遇 实践创新 科学发展

--甘肃建筑职业技术学院在高等教育改革大潮中奋勇前行

在陇原大地上有这样的一所学校，它拥有50多年的办学历史，它几经风雨，历尽坎坷，在磨难中不断发展壮大;它紧跟共和国成长的脚步，在改革开放的大潮中奋勇前行;它所培养的学生连续多年在国家和省内举办的测量、算量等各类技能大赛中表现优异，取得了令人羡慕的好成绩;它的招生录取分数线连续多年位居省内同类院校前列，毕业生就业率连续多年保持在90%以上;它办学50载，为共和国的发展和地方经济发展培育了3万多名优秀建设者。它就是陇原建业人才的摇篮——甘肃建筑职业技术学院。

学院领导班子团结有力，成为学院发展的坚强领导集体

甘肃建筑职业技术学院是经甘肃省人民政府批准、教育部备案、省内唯一一所建筑类普通高等职业院校，现隶属甘肃省教育厅管理。该院1958年建校，发展几经变迁,至今已有五十多年的办学历史。该院历经了23年企业办学、资金严重不足的艰难挑战。进入二十一世纪后，该院领导班子带领全院教职工不等不靠，不畏困难，在国家高等教育改革的大潮中，审时度势，抢抓机遇，特色办学，合理定位，实践创新，全面贯彻高等职业技术教育办学理念，主动适应人才市场需求变化，围绕教学中心工作，把好招生就业关口，优化育人环境，突出三条主线，强化四大保障措施建设，实现了办学模式、管理体制、办学条件的三个跨越。2001年该院在省内同类院校中较早完成了向高等职业技术教育办学模式的转换; 2004年该院整建制划转省建设厅管理，成为全民所有制事业学校，实现了由企业办学向政府办学的体制转换;加强基础设施和教学设备建设，该院办学条件得到极大改善;2008年底顺利通过教育部人才培养工作水平评估，2010年又成功跻身甘肃省示范性高职院校建设单位行列。

抢抓机遇、合理定位、特色办学、科学发展

多年来学院认真贯彻国家发展高等职业教育的方针政策，根据学院发展实际，依托建筑业，确立了 “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学指导思想，形成了“全员育人，以人为本，质量立校，特色办学，创新发展”的办学理念;立足甘肃，服务全国，面向建设行业，重点服务“三建、六业、两规”(三建包括城市建设、村镇建设、市政建设;六业包括建筑业、房地产业、市政公司事业、建筑勘察业、建材业、装饰业;两规包括城市规划、村镇规划)的人才培养目标;加强“双师型”教师队伍建设，突出实习实训，加强建设行业需要的技术管理应用高端技能型人才培养。

气势恢弘 设施齐全 功能完备的现化体育馆

目前该院以举办全日制高等职业教育为主，兼有成人高等教育、岗位培训、职业技能培训等办学形式，设有教务处、实习实训处、建筑系、建筑工程系、交通工程系、环境与市政工程系、建筑经济管理系、基础课部、实验室、图书馆、电教中心、建筑设计院、监理公司、环境监测公司和职业技能鉴定所等15个教学、教辅机构，目前共开设28个专业，建成2个省级特色专业、3项省级精品课程，立项建设5个省级示范性高职院校重点建设专业，形成了建筑工程技术、工程造价、给排水工程技术、道路桥梁工程技术等骨干品牌专业。

突出“四条”主线，促进教学改革

突出专业与课程建设改革，提高人才培养质量。该院突出“三建、六业、两规”办学特色，依托建设行业、企业，调整优化专业结构，做精做强土建类专业，形成了以土建类专业为特色优势的，覆盖土建、交通运输、测绘、制造、环保安全、财经、电子信息等7个大类的共计28个专业;及时调整、改造、停招4个老专业，适时增设了2个新专业;形成了国家级、省级和院级三级特色专业建设格局，形成了以5个省级示范院校重点建设专业和2个中央财政支持重点建设专业带动全院28个专业协同发展的六个特色专业群。

学院交通系道桥仿真实习实训室

根据市场、依托行业，深化课程改革。按照突出技能性、实践性、面向工作岗位的原则，以精品课程建设为龙头，改革课程体系，优化课程结构。三年来，“建筑施工技术”、“建筑工程施工图预算软件应用”、“建筑施工组织与项目管理”课程被评为省部级精品课程;建成了建筑制图与识图、建筑力学等11门院级精品课程;围绕加强动手能力、行业发展、职业资格考试和市场需求整合课程，注重新技术、新工艺、新材料和新标准的讲授;鼓励教师参编教材和采用现代教学手段。几年来，新编教材31部，其中正式出版18部，教师优先选用优秀教材;注重过程评价，实施考教分离，开展多元化测试，促进了学生实际操作能力的提高。

依托基地、针对岗位，强化职业能力。依托校外实习实训基地，抓好学生一线顶岗实习实训。及时吸收科学发展和社会发展的最新成果，改革实验教学内容，减少演示性、验证性实践，增加工艺性、设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力和操作技能、专业技术应用能力和专业技能、综合教学与综合技能有机结合的实践教学体系。加强学生岗位技能考核，推行“双证书”制度。

加强综合素质培养，大学生全面发展规划逐步落实。为了促进大学生全面发展，该院制定并实施了《大学生综合素质测评条例》，建立了大学生德、智、体、美全面发展的评价体系。多年来，加强思政课教学、开设音乐美术课程、推进“高雅艺术进校园”活动，开展“三爱”教育，引导学生参加社团、班级建设和社会实践，开展心理健康教育咨询，参加体育锻炼，开展英语、计算机和普通话培训测试工作，学生的综合素质得到持续提高。该院大学生在三下乡、创业大赛、DV大赛等活动中表现出色，多次受到上级表彰。

学院注重学生实习实训，图为学生测量实习

完善“五项”措施，推进教学工作

拓宽途径，加强校企合作，推进产学结合。加强领导，健全机制，加大投入，明确工作重点，逐步形成了校企合作、“订单式”培养、顶岗实习、“双证书”、培训鉴定等十大产学研结合机制，产学结合不断深化。近三年来，有120多名青年教师和85%的三年级学生到企业顶岗实习，聘请企业优秀实习实训指导教师156人，建立了长期稳定的校外实习实训体系，设立企业和学长等奖学金12项;加大对外培训力度，积极开拓培训市场，近三年来共举办施工企业项目经理、建造师考前培训、人防工作培训等各类培训28192人次，办理各类上岗证22857人次，完成了5335人次的职业技能鉴定，毕业生“双证率”达90%以上，该院产学结合工作前景喜人。

突出“双师”建设，加强师资队伍。学院围绕“突出学生操作能力培养”的目标，制定了《“十二五”师资队伍建设规划》，以“双师型”师资队伍建设为重点，实施“内培外引”工程，加强“双师”教师队伍建设，教师实践教学能力不断增强，建立了专业(学科)带头人和骨干教师队伍。

加强基础设施建设，改善办学条件。学院在非常困难的情况下,多方筹集资金，优先保证教学需要，加强基础设施建设。现已建成体育馆、宿舍楼、国家级职业技能鉴定所、29个仿真实验实训室、电子阅览室，增添教学仪器设备3000多台(套)，图书馆藏书30万册，设计院完成升级目标，新校区规划正在落实;围绕学生动手能力培养建成了校内多媒体实践教学体系、现场教学仿真实习训练体系和校内实验实训体系等三大校内实践教学设施体系，建立了完善的校外实习实训体系;完成了校园网改版，更新网络硬件设施，建立了资源服务、教学管理、学生管理、招生就业服务、精品课程等五大网络信息管理服务平台，学院办学条件不断改善。

严格标准、加强管理，完善教学监控体系。学院修订完善了《教学质量评价办法》、《教学事故认定及处理暂行办法》、《各教学环节质量标准》等50个教学管理文件，建立了各教学环节的工作规范和质量标准，以及相应的评价、考核、激励制度，基本确立了适应高职教育改革与发展的制度体系，使教学工作有章可依;形成了“党政一把手是教学质量第一责任人，分管副院长各负其责，督导室、教务处、实习实训处综合协调、五系一部具体组织落实，全院各职能部门广泛参与”的教学质量保证体系;加强质量意识教育，建立教务教学管理软件系统，提高了工作效率。该院教学管理监控、教学过程监控、学生信息反馈监控三位一体的教学质量监控体系逐步建立。

传承有巢氏精神，建设校园文化。该院高度重视校园文化建设，把握高职教育办学规律，汲取华夏建业文明精华，提出了 “突出建筑业特色，传承有巢氏精神，推进校风学风建设”的工作目标，确立了“突出特色、丰富内涵、培育时代精神、推进学风建设”的建设思路，制定了学院校园文化建设实施方案，实施“三四三三”校园文化建设方案，推进“三风”(校风、教风、学风)举措，开展“四园”(文明校园、法制校园、绿色校园、平安校园)建设，突出“三项”(理论武装工程、舆论引导工程、精神塑造工程)工程，实施“三德”(职业道德、社会公德、家庭美德)教育，全面深入持久地开展文化校园创建活动，有力推动了传统与时代精神教育，促进了校风、教风、学风转变。

目前，学院正在全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以市场需求为导向，以教学质量为根本，以知识技能素质为目标，以创新求发展，努力将甘肃建院打造成办学指导思想明确、课程设置合理、办学特色鲜明、师资力量雄厚、硬件设施优良、省内一流的高职院校，为甘肃乃至全国的建设事业培养更多更好的合格建设者!